泰州职业技术学院工单式教学指导书
六项目 × 二十八任务 · 从理念到实践的完整指南
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作者：吕林 · 泰职院产业与教学对齐课题组 · 联系邮箱：80987830@qq.com
# 什么是工单式教学？
工单式教学是以工作任务单为核心载体的行动导向教学模式。它不是"发一张练习纸让学生填"，而是把一次完整的职业行动——从明确任务、制定计划、做出决策、动手执行到评价反思——浓缩进一份结构化的学习工单。学生在"做中学"，教师从"主讲者"转变为"任务设计师和学习促进者"。
# 解决什么问题？
传统课堂常见三大困境：教师讲得累，学生听得困，学完不会用。工单式教学通过三大转变直击痛点：
- 从"教师中心"到"学生中心" —— 70%课堂时间交给学生行动
- 从"知识传授"到"能力建构" —— 在真实工作情境中整合知识解决问题
- 从"期末一张卷"到"过程即评价" —— 每个任务都有明确的产出标准与反思改进
# 如何通过本网站学会工单式教学？
本网站是《泰州职业技术学院工单式教学指导书（第1版）》的在线版本，包含 6 个项目、28 个任务，从零基础到熟练设计，提供完整学习路径：
- 认识工单（项目一）—— 理解工单式教学与传统课堂的本质区别
- 学会设计（项目二~三）—— 掌握工单结构设计、情境设计、分组策略与支架设计
- 课堂实战（项目四~五）—— 从课前准备到课中引导、检查与问题处理
- 科学评价（项目六）—— 用 COMET 八标准评价学生能力发展，建立能力画像
每个任务都是一份**"母工单"**：边读边做、边做边改，您体验它的过程就是在体验工单式教学本身。
# 三步上手工单式教学
| 步骤 | 你现在想做什么？ | 推荐入口 |
|---|---|---|
| 第一步：建立整体认知 | "工单式教学到底是什么？和传统课堂有什么区别？" | 从 项目一 资讯 开始，完成 4 个母工单，建立理念共识 |
| 第二步：学会设计工单 | "我想设计一份完整的工单，从情境到评价都要写清楚。" | 进入 项目二 计划 与 项目三 决策，掌握十部分结构、情境设计、分组策略与支架设计 |
| 第三步：课堂落地实施 | "明天就要上课了，怎么组织学生分组、怎么控场、怎么评价？" | 直接查阅 项目四 实施、项目五 检查 与 项目六 评价 的操作指南与应急方案 |
辅助工具箱：
- 课程地图 — 一览 6 项目 × 28 任务全景，快速定位所需内容
- 理论术语表 — 遇到陌生概念随时检索
- 能力图谱 — 查看教学能力与理论知识的关联网络
- 任务资源 — 下载空白模板、Rubric、评价表等可打印材料
- 课程范例 — 剪映、中药、数控、嵌入式等 8 份真实工单，可直接参考复用
- 研究报告 — 角色赋予、十步骤设计原理、设计导向等深度理论报告
# 入口
课程地图 6 项目 × 28 任务表格，每任务含「教学能力」「理论知识」标注及链接 理论术语表 核心概念与简短定义，支持锚点链接 任务资源 各任务可打印模板、量规、评价表及参考链接 能力图谱 教学能力 × 理论知识关系图，可交互、点击跳转 项目零 使用说明 指导书的使用方法（1 个任务） 项目一 资讯 理解工单式教学（4 个任务） 项目二 计划 工单体系设计（5 个任务） 项目三 决策 教学策略选择（5 个任务） 项目四 实施 课堂执行（3 个任务） 项目五 检查 课中检查（1 个任务） 项目六 评价 教学评价（3 个任务） 附录资源 空白模板、Rubric库、典型案例、快速索引、参考文献（6 个附录） 工单式教学体验课 90 分钟培训体验课：教案、学习工单、参考手册、AI 生成助手与学习资料