# 附录C 典型案例集
# C.1 数控技术专业：阶梯轴精加工（③问题解决型工单）
示范说明：以下为一份完整的③问题解决型工单十部分示例，教师可参考此格式设计本专业的工单。
# ① 任务呈现区
情境：某汽车零部件供应商承接一批转向轴订单，材料45#钢，毛坯Φ50×150mm。客户要求：外径Φ40±0.02mm，长度100±0.05mm，表面粗糙度Ra1.6。您在粗加工后测量发现，实际外径为Φ40.03mm，超出公差。需要分析原因并调整精加工方案，在剩余材料允许的情况下完成合格零件。
学习目标：
- 能分析数控车削尺寸超差的多重原因（刀具磨损/对刀误差/热变形）
- 能根据测量数据制定精加工调整方案
- 能在时间约束下完成合格零件加工
核心输出物：
- [ ] 超差原因分析表（至少3个原因+证据）
- [ ] 精加工调整方案（含刀具路径、切削参数）
- [ ] 精加工后的零件及测量数据记录
- [ ] 补偿方案（如仍超差）
# ② 任务定位栏
【3D Penetration】
内容维度：③ 问题解决型（真实加工故障的分析与处理）
行动维度：资讯（分析超差原因）→计划（制定调整方案）→决策（选择补偿策略）→展示（方案汇报）→执行（精加工实施）→检查（测量验证）→评价（误差分析质量）
需求维度：目标水平=L3（过程层） | 核心K标准：K1/K2/K5/K8
向上穿透：T层"误差分析与补偿"→C层"数控车削精加工"→P层"数控技术专业核心能力"→G层"精密制造素养"
# ③ 教研分组与角色分配
分组建议：3人/组 角色分工（本工单不换角色，下工单轮换）：
- 工艺员：负责超差原因分析、调整方案制定
- 操作员：负责精加工实施、数据测量
- 质检员：负责过程监控、最终检测、质量判定
# ④ 知识准备区
1. 尺寸超差常见原因
| 原因类别 | 具体表现 | 排查方法 |
|---|---|---|
| 刀具磨损 | 刀具后刀面磨损导致切削力增大 | 检查刀具磨损量VB |
| 对刀误差 | 刀具补偿值设定偏差 | 重新对刀验证 |
| 热变形 | 连续加工导致工件/刀具升温 | 测量加工前后尺寸变化 |
2. 精加工切削参数参考
| 材料 | 转速(r/min) | 进给(mm/r) | 切深(mm) |
|---|---|---|---|
| 45#钢 | 800-1200 | 0.05-0.15 | 0.1-0.3 |
3. 安全注意事项
- 调整刀具时必须停机
- 测量时必须使用卡尺，禁止目测
# ⑤ 计划区
【计划要求】 明确"做什么"，将任务目标分解为可操作的子目标。
子目标分解：
| 子目标 | 具体内容 | 预计用时 |
|---|---|---|
| 诊断原因 | 测量实际尺寸，对比标准值，列出可能原因 | 15分钟 |
| 制定方案 | 确定调整策略（刀具补偿/更换刀具/修改参数） | 15分钟 |
| 实施加工 | 按调整方案执行精加工 | 35分钟 |
| 验证检测 | 测量最终尺寸，判定是否合格 | 10分钟 |
行动方案：
- 测量实际尺寸并记录（与标准值对比）
- 小组讨论，列出至少3个可能原因及排查顺序
- 制定调整方案并提交教师确认
- 实施精加工，记录关键参数
- 最终检测，填写质量报告
# ⑥ 决策区
【决策要求】 评估各方案的可行性，选择最优路径。
关键决策点：选择超差处理策略
| 方案 | 优势 | 风险 | 适用情境 |
|---|---|---|---|
| A. 刀具补偿调整 | 快速，无需换刀 | 补偿量有限，可能无法完全修正 | 误差<0.05mm |
| B. 更换新刀具 | 精度恢复最彻底 | 需要重新对刀，耗时较长 | 刀具磨损严重 |
| C. 降低切深+多次走刀 | 精度可控，表面质量好 | 加工时间延长 | 表面粗糙度要求高 |
我的选择：□A □B □C 选择理由：________________________________
# ⑦ 展示区
【展示要求】 向小组展示计划与决策成果。
展示形式：□小组方案汇报（3分钟） □调整方案板书
展示内容清单：
- [ ] 超差原因分析（至少3个原因+证据链）
- [ ] 调整方案对比（含选择理由）
- [ ] 预期加工结果预测
同伴反馈记录：
| 反馈人 | 问题/建议 | 我的回应 |
|---|---|---|
# ⑧ 执行区
【七步法映射】 资讯（测量诊断）→计划（方案制定）→决策（策略选择）→展示（方案汇报）→执行（精加工）→检查（尺寸测量）→评价（质量判定）
Step 1：测量诊断 【资讯】
| 测量项 | 实测值 | 标准值 | 偏差 | 可能原因 |
|---|---|---|---|---|
| 外径 | Φ40±0.02 | |||
| 长度 | 100±0.05 | |||
| 粗糙度 | Ra1.6 |
Step 2：制定调整方案 【计划】
调整策略：________________________________ 新切削参数：转速____ 进给____ 切深____
Step 3：精加工实施 【执行】
| 工序 | 参数 | 操作要点 | 自检结果 |
|---|---|---|---|
| 精车外圆 | □OK □NG | ||
| 精车端面 | □OK □NG |
Step 4：最终检测 【检查】
| 检测项 | 实测值 | 合格判定 |
|---|---|---|
| 外径 | □合格 □不合格 | |
| 长度 | □合格 □不合格 | |
| 粗糙度 | □合格 □不合格 |
# ⑨ 成果提交区
- [ ] 超差原因分析表（含至少3个原因）
- [ ] 精加工调整方案（含参数）
- [ ] 最终测量数据记录表
- [ ] 补偿方案（如仍超差）
# ⑩ 评价反思区
【K1-K8产出评价】 本工单使用COMET八标准中的K1/K2/K5/K8维度进行产出评价。
| K标准 | 评价维度 | 1分（初步） | 2分（基本） | 3分（熟练） | 4分（精通） |
|---|---|---|---|---|---|
| K1 清晰性 | 我的分析报告清晰度 | 原因混乱，无逻辑 | 能列出原因，但无证据 | 原因明确，有数据支撑 | 因果链完整，可视化呈现 |
| K2 功能性 | 我的调整方案准确性 | 参数错误，无法执行 | 参数基本正确，有小误差 | 参数准确，能达成目标 | 参数优化，超出预期精度 |
| K5 工作过程导向 | 我的工作记录完整性 | 无记录或记录缺失 | 有记录但不完整 | 记录完整，可追溯 | 记录系统，含偏差分析 |
| K8 创造性 | 我的补偿方案创新性 | 无补偿方案 | 简单返工或报废 | 能提出有效补偿 | 能预防类似问题再发 |
个人改进计划：
- 本次加工中我最大的收获是：________________
- 下次遇到类似问题时，我会优先检查：________________
【P1 理论溯源】 本工单基于"劣构问题嵌入"理论（工单3-4）和"完整行动理论"设计。真实加工中的尺寸超差是典型的劣构问题——没有标准答案，需要学生综合分析多种因素并做出决策。
# C.2 机电一体化：自动化产线故障排查（④综合项目型工单）
示范说明：以下为项目概述及阶段2的完整十部分工单示例。综合项目型工单采用"项目封面+分阶段十部分工单"结构。
# 【项目封面】
项目名称：自动化产线故障排查与修复 项目周期：4课时 对应C层能力：自动化系统安装与调试 对应P层能力：机电一体化系统集成 项目类型：□④综合项目型
项目目标：
- 总体目标：能在4课时内独立完成产线故障的定位、分析与修复
- 里程碑1（第1课时）：完成故障诊断，提交排查计划
- 里程碑2（第2-3课时）：定位故障点，实施修复
- 里程碑3（第4课时）：提交故障分析报告，完成答辩
- 最终交付物：故障分析报告+修复记录+答辩PPT
项目情境：某小型自动化装配产线（含PLC控制、气动执行、传感器检测）出现故障：产品到位后夹具不动作。客户要求2小时内恢复生产，超时将产生违约金。
分阶段工单：
- 阶段1（第1课时）：资讯与诊断——收集故障现象，制定排查计划
- 阶段2（第2-3课时）：实施与测试——按排查计划逐步检测，定位故障点
- 阶段3（第4课时）：汇报与总结——提交故障分析报告，答辩
# 【阶段2 完整十部分工单示例】
① 任务呈现区
情境：阶段1已完成故障现象收集：产品到位传感器指示灯亮，但夹具电磁阀无动作声。PLC输出指示灯正常。您需要在阶段2完成：定位故障点（电气/气动/机械？），制定修复方案并实施。
学习目标：
- 能使用万用表、气压表等工具系统排查故障
- 能根据排查结果定位故障点并说明判断依据
- 能制定修复方案并安全实施
核心输出物：
- [ ] 故障排查记录表（含每步测试结果）
- [ ] 故障点定位报告（含判断依据）
- [ ] 修复方案及实施记录
② 任务定位栏
内容维度：③ 问题解决型（故障诊断与修复） 行动维度：资讯→计划→决策→展示→执行→检查→评价 需求维度：目标水平=L3 | 核心K标准：K1/K2/K5/K6/K8 向上穿透：T层"故障诊断与修复"→C层"自动化系统调试"→P层"机电一体化集成"→G层"设备运维素养"
③ 教研分组与角色分配
分组建议：3-4人/组 角色分工：
- 诊断员：负责电气系统检测、数据记录
- 操作员：负责气动/机械系统检测、修复实施
- 安全员：负责安全确认、过程监督
- 记录员：负责排查记录整理、报告撰写
④ 知识准备区
1. 故障排查流程图
现象确认 → 电气检测（PLC输出/电磁阀线圈） → 气动检测（气压/气管） → 机械检测（卡滞/磨损）
2. 检测工具清单
- 万用表（检测电压/通断）
- 气压表（检测气源压力0.4-0.6MPa）
- 螺丝刀套装
3. 安全注意事项
- 检测电气时必须断电验电
- 拆卸气管前必须关闭气源
⑤ 计划区
| 子目标 | 具体内容 | 预计用时 |
|---|---|---|
| 电气排查 | 检测PLC输出→电磁阀线圈→线路通断 | 25分钟 |
| 气动排查 | 检测气源→气管→气缸 | 20分钟 |
| 制定修复方案 | 根据排查结果确定修复策略 | 10分钟 |
| 实施修复 | 更换损坏部件/调整参数 | 30分钟 |
| 功能验证 | 复位后测试夹具动作 | 5分钟 |
⑥ 决策区
| 故障点假设 | 验证方法 | 验证结果 | 修复方案 |
|---|---|---|---|
| 电磁阀线圈烧毁 | 万用表测线圈电阻 | □是 □否 | 更换电磁阀 |
| 气管脱落/堵塞 | 目视检查+气压测试 | □是 □否 | 重新连接/更换气管 |
| 气源压力不足 | 气压表检测 | □是 □否 | 调整减压阀 |
| 机械卡滞 | 手动测试气缸运动 | □是 □否 | 清洁/润滑/更换 |
我的判断：故障点为____，依据是________________
⑦ 展示区
展示内容：
- [ ] 排查过程记录（含每步测试结果）
- [ ] 故障点定位逻辑链
- [ ] 修复方案及预期效果
同伴提问预设：
- "你为什么先查电气而不是气动？"
- "如果修复后仍不动作，下一步做什么？"
⑧ 执行区（过程记录）
| 排查步骤 | 检测项目 | 实测数据 | 标准值 | 判定 |
|---|---|---|---|---|
| 1 | PLC输出电压 | 24VDC | □正常 □异常 | |
| 2 | 电磁阀线圈电阻 | 约500Ω | □正常 □异常 | |
| 3 | 气源压力 | 0.5MPa | □正常 □异常 | |
| 4 | 气缸手动测试 | 顺畅无卡滞 | □正常 □异常 |
修复实施记录：
- 故障点：________________
- 修复措施：________________
- 更换部件型号：________________
⑨ 成果提交区
- [ ] 故障排查记录表（含每步数据）
- [ ] 故障点定位报告（含判断依据）
- [ ] 修复实施记录（含更换部件信息）
- [ ] 功能验证视频/照片
⑩ 评价反思区
【K1-K8产出评价】 K1/K2/K5/K6/K8
| K标准 | 评价维度 | 1分 | 2分 | 3分 | 4分 |
|---|---|---|---|---|---|
| K1 清晰性 | 排查记录清晰度 | 混乱无序 | 有记录但不系统 | 步骤清晰，可追溯 | 逻辑链完整，可视化 |
| K2 功能性 | 故障定位准确性 | 定位错误 | 定位偏差 | 定位正确 | 定位精准，能预判关联故障 |
| K5 工作过程导向 | 排查过程完整性 | 遗漏关键步骤 | 基本覆盖 | 系统完整 | 含应急预案 |
| K6 社会责任 | 团队协作与安全 | 忽视安全 | 基本遵守 | 主动提醒安全 | 建立安全互检机制 |
| K8 创造性 | 修复方案优化性 | 简单替换 | 标准修复 | 优化修复 | 预防性改进 |
个人改进计划：
- 如果下次遇到类似故障，我会优先检查：________________
- 本次排查中最大的认知升级：________________
# C.3 护理专业：静脉输液并发症处理（③问题解决型工单）
示范说明：以下为一份完整的③问题解决型工单十部分示例，适用于护理专业临床思维训练。
# ① 任务呈现区
情境：您在病房巡视时，患者张阿姨（65岁，静脉输液第3天）主诉穿刺部位疼痛、发红。您检查发现：穿刺点周围皮肤发红，沿静脉走向有条索状红线，患者体温37.8℃。需要判断并发症类型、分析原因、采取处理措施并记录。
学习目标：
- 能根据临床表现准确判断输液并发症类型
- 能分析并发症发生的多重原因
- 能制定规范的处理方案并完成护理记录
- 能向患者进行有效的健康教育
核心输出物：
- [ ] 并发症类型判断及依据
- [ ] 原因分析表（至少3个原因）
- [ ] 处理方案及实施记录
- [ ] 护理记录单
- [ ] 健康教育要点清单
# ② 任务定位栏
【3D Penetration】
内容维度：③ 问题解决型（临床并发症的判断与处理） 行动维度：资讯（收集症状）→计划（制定处理方案）→决策（选择处理优先级）→展示（方案汇报）→执行（实施处理）→检查（效果评估）→评价（记录完整性） 需求维度：目标水平=L3 | 核心K标准：K1/K2/K5/K6/K8 向上穿透：T层"并发症处理"→C层"静脉治疗技术"→P层"临床护理能力"→G层"患者安全素养"
# ③ 教研分组与角色分配
分组建议：3人/组（模拟临床护理团队） 角色分工：
- 责任护士：负责病情评估、处理方案制定、护理记录
- 操作护士：负责具体护理操作实施
- 沟通护士：负责患者沟通、健康教育、家属告知
# ④ 知识准备区
1. 输液并发症鉴别要点
| 并发症 | 局部表现 | 全身表现 | 常见原因 |
|---|---|---|---|
| 静脉炎 | 红、肿、热、痛，条索状红线 | 低热或无 | 药物刺激/穿刺技术/留置时间过长 |
| 渗出 | 肿胀、疼痛，皮肤紧绷 | 一般无 | 穿刺不当/活动过度/固定不良 |
| 感染 | 红肿热痛+脓性分泌物 | 高热、寒战 | 无菌操作不严/免疫力低下 |
2. 静脉炎分级标准（INS标准）
| 分级 | 临床表现 |
|---|---|
| 1级 | 穿刺点疼痛，发红，无条索状改变 |
| 2级 | 穿刺点疼痛，发红，有条索状改变 |
| 3级 | 穿刺点疼痛，发红，条索状改变，可触及静脉条索 |
3. 处理原则
- 立即停止输液，拔除导管（必要时保留做细菌培养）
- 抬高患肢，局部冷敷/热敷（根据分期）
- 记录并上报
# ⑤ 计划区
| 子目标 | 具体内容 | 预计用时 |
|---|---|---|
| 评估判断 | 收集症状体征，判断并发症类型及分级 | 10分钟 |
| 分析原因 | 从药物/操作/患者因素分析 | 10分钟 |
| 制定方案 | 确定处理措施及优先级 | 10分钟 |
| 实施处理 | 执行护理措施，记录过程 | 15分钟 |
| 健康教育 | 向患者解释原因及预防方法 | 5分钟 |
# ⑥ 决策区
关键决策点1：并发症类型判断
| 判断依据 | 静脉炎 | 渗出 | 感染 |
|---|---|---|---|
| 条索状红线 | ■有 | □无 | □可能 |
| 体温>38℃ | □无 | □无 | ■有 |
| 脓性分泌物 | □无 | □无 | ■有 |
| 皮肤紧绷肿胀 | □无 | ■有 | □可能 |
我的判断：□静脉炎 □渗出 □感染 判断依据：________________________________
关键决策点2：处理优先级
□A. 先拔管再处理（安全第一） □B. 先处理再拔管（保留静脉通路） 我的选择及理由：________________________________
# ⑦ 展示区
展示形式：□病情汇报（模拟交接班） □护理方案板报
展示内容清单：
- [ ] 病情评估摘要（症状+体征+分级）
- [ ] 并发症类型判断逻辑链
- [ ] 处理方案及优先级说明
- [ ] 健康教育要点
同伴反馈记录：
| 反馈人 | 问题/建议 | 我的回应 |
|---|---|---|
# ⑧ 执行区
【七步法映射】 资讯（收集症状）→计划（制定方案）→决策（确定优先级）→展示（方案汇报）→执行（护理操作）→检查（效果评估）→评价（记录完整）
Step 1：病情评估 【资讯】
| 评估项目 | 患者情况 | 异常判定 |
|---|---|---|
| 穿刺点外观 | □正常 □异常 | |
| 疼痛程度（0-10分） | ||
| 皮温 | □正常 □升高 | |
| 体温 | 37.8℃ | □正常 □低热 □高热 |
| 静脉走向 | □正常 □条索状 |
Step 2：护理措施实施 【执行】
| 措施 | 具体操作 | 执行时间 | 执行人签名 |
|---|---|---|---|
| 停止输液 | 关闭输液器，保留穿刺点 | ||
| 拔除导管 | 按无菌操作拔除，必要时送培养 | ||
| 局部处理 | □冷敷 □热敷 □药物外敷 | ||
| 患肢处理 | 抬高患肢____度 |
Step 3：效果评估 【检查】
| 评估项目 | 处理后情况 | 改善判定 |
|---|---|---|
| 疼痛程度 | □改善 □无变化 □加重 | |
| 红肿范围 | □缩小 □无变化 □扩大 | |
| 患者主诉 | □缓解 □无变化 □加重 |
# ⑨ 成果提交区
- [ ] 并发症判断及依据
- [ ] 原因分析表（至少3个原因）
- [ ] 护理记录单（含措施及效果）
- [ ] 健康教育记录（患者签字确认）
# ⑩ 评价反思区
【K1-K8产出评价】 K1/K2/K5/K6/K8
| K标准 | 评价维度 | 1分（初步） | 2分（基本） | 3分（熟练） | 4分（精通） |
|---|---|---|---|---|---|
| K1 清晰性 | 我的判断依据清晰度 | 依据混乱 | 有依据但不充分 | 依据明确，逻辑清晰 | 依据系统，有鉴别诊断 |
| K2 功能性 | 我的处理方案准确性 | 方案错误 | 方案基本正确，有遗漏 | 方案准确，符合规范 | 方案优化，个体化调整 |
| K5 工作过程导向 | 我的护理记录完整性 | 记录缺失 | 记录基本完整 | 记录完整，可追溯 | 记录系统，含效果追踪 |
| K6 社会责任 | 我的患者沟通质量 | 忽视患者感受 | 基本告知 | 有效沟通，患者理解 | 共情沟通，患者参与决策 |
| K8 创造性 | 我的健康教育创新性 | 简单告知 | 标准宣教 | 个性化教育 | 建立患者自我管理方案 |
个人改进计划：
- 本次案例中我最大的收获：________________
- 下次遇到类似患者，我会特别注意：________________
【P1 理论溯源】 本工单基于"临床思维训练"和"情境模拟教学"理论设计。静脉炎的判断与处理是典型的临床劣构问题——症状可能重叠，需要学生综合分析而非机械记忆。
# C.4 数字媒体：企业宣传页UI设计（④综合项目型工单）
示范说明：以下为项目概述及M2阶段的完整十部分工单示例。数字媒体类项目强调创意与用户体验，K3使用价值和K8创造性权重较高。
# 【项目封面】
项目名称："茶韵轩"移动端宣传页UI设计 项目周期：6课时 对应C层能力：移动端界面设计与制作 对应P层能力：数字媒体设计 项目类型：□④综合项目型
项目目标：
- 总体目标：为本地茶庄设计一套符合品牌调性的移动端宣传页
- 里程碑1（第1-2课时）：完成需求分析+竞品调研报告
- 里程碑2（第3-4课时）：完成低保真原型+中保真设计
- 里程碑3（第5-6课时）：完成高保真视觉稿+用户测试报告
- 最终交付物：设计报告+原型+视觉稿+测试报告
项目情境：本地"茶韵轩"茶庄希望拓展线上渠道，需要一套移动端宣传页。目标用户为25-45岁都市白领，注重生活品质。品牌调性：自然、典雅、文化感。
# 【M2阶段 完整十部分工单示例】
① 任务呈现区
情境：M1已完成需求分析和竞品调研。您发现竞品普遍存在"信息堆砌、缺乏文化感"的问题。M2需要在2课时内完成低保真原型（信息架构+交互流程）和中保真设计（视觉风格+关键页面）。
学习目标：
- 能根据需求分析结果设计信息架构
- 能制作可交互的低保真原型
- 能确定视觉风格并应用于关键页面
核心输出物：
- [ ] 信息架构图（站点地图）
- [ ] 低保真可交互原型（至少3个核心页面）
- [ ] 中保真视觉稿（首页+产品页+关于我们）
- [ ] 视觉风格说明（色彩/字体/图标规范）
② 任务定位栏
内容维度：④ 综合项目型（界面设计阶段） 行动维度：资讯（竞品分析）→计划（设计规划）→决策（风格选择）→展示（方案汇报）→执行（原型制作）→检查（可用性测试）→评价（设计质量） 需求维度：目标水平=L3-L4 | 核心K标准：K1/K3/K5/K8 向上穿透：T层"界面原型设计"→C层"移动端界面设计"→P层"数字媒体设计"→G层"用户体验素养"
③ 教研分组与角色分配
分组建议：3人/组 角色分工：
- 信息架构师：负责站点地图、交互流程设计
- 视觉设计师：负责视觉风格、界面设计
- 用户研究员：负责可用性测试、反馈收集
④ 知识准备区
1. 移动端设计规范
| 规范项 | 标准 |
|---|---|
| 设计尺寸 | 375×812pt（iPhone X基准） |
| 安全区 | 顶部44pt，底部34pt |
| 字体规范 | 标题17pt/正文14pt/辅助12pt |
2. 竞品分析结论（M1输出）
| 竞品 | 优点 | 缺点 |
|---|---|---|
| A品牌 | 图片精美 | 加载慢，信息层级混乱 |
| B品牌 | 交互流畅 | 缺乏品牌文化感 |
3. 品牌调性关键词 自然、典雅、文化感、品质、宁静
⑤ 计划区
| 子目标 | 具体内容 | 预计用时 |
|---|---|---|
| 信息架构 | 设计站点地图，确定页面层级 | 20分钟 |
| 低保真原型 | 绘制线框图，定义交互流程 | 30分钟 |
| 视觉风格 | 确定色彩/字体/图标规范 | 15分钟 |
| 中保真设计 | 完成3个关键页面视觉稿 | 35分钟 |
⑥ 决策区
关键决策点：视觉风格方向
| 方向 | 优势 | 风险 | 目标用户匹配度 |
|---|---|---|---|
| A. 极简留白 | 高级感强，加载快 | 可能显得空洞 | ★★★★ |
| B. 国风插画 | 文化感强，差异化 | 插画成本高 | ★★★★★ |
| C. 实景摄影 | 真实感强，信任度高 | 图片版权/加载速度 | ★★★ |
我的选择：□A □B □C 选择理由（结合品牌调性和技术可行性）：________________________________
⑦ 展示区
展示形式：□设计走查（Design Walkthrough） □交互演示
展示内容清单：
- [ ] 信息架构图（站点地图）
- [ ] 低保真原型交互演示
- [ ] 视觉风格板（Mood Board）
- [ ] 中保真关键页面
同伴反馈预设问题：
- "这个导航结构用户能找到联系方式吗？"
- "视觉风格与品牌调性是否一致？"
- "如果目标用户是50岁以上，这个设计需要调整什么？"
⑧ 执行区
Step 1：信息架构设计 【计划】
首页
├── 品牌故事
├── 产品系列
│ ├── 绿茶
│ ├── 红茶
│ └── 茶具
├── 茶文化
└── 联系我们
Step 2：低保真原型 【执行】
| 页面 | 核心元素 | 交互说明 |
|---|---|---|
| 首页 | Logo/主视觉/导航/CTA | 下滑加载更多产品 |
| 产品页 | 产品图/价格/购买按钮 | 左滑查看详情 |
| 关于我们 | 品牌故事/茶园图片 | 点击展开全文 |
Step 3：视觉规范 【执行】
| 规范项 | 确定方案 |
|---|---|
| 主色 | #8B6914（茶褐色） |
| 辅助色 | #F5F0E8（米白） |
| 字体 | 思源宋体（标题）+ 思源黑体（正文） |
| 图标风格 | 线性图标，2px描边 |
Step 4：可用性自查 【检查】
□ 信息层级清晰，3秒内能找到核心内容 □ CTA按钮明显，符合拇指热区 □ 文字对比度符合WCAG 2.0标准 □ 图片加载有占位符，无跳动
⑨ 成果提交区
- [ ] 信息架构图（站点地图）
- [ ] 低保真可交互原型（链接或文件）
- [ ] 视觉风格规范文档
- [ ] 中保真关键页面设计稿（3页）
⑩ 评价反思区
【K1-K8产出评价】 K1/K3/K5/K8
| K标准 | 评价维度 | 1分（初步） | 2分（基本） | 3分（熟练） | 4分（精通） |
|---|---|---|---|---|---|
| K1 清晰性 | 我的信息架构清晰度 | 层级混乱 | 基本层级清晰 | 架构清晰，导航高效 | 架构系统，可扩展 |
| K3 使用价值 | 我的设计用户价值 | 难以使用 | 基本可用 | 用户体验良好 | 超出用户期望 |
| K5 工作过程导向 | 我的设计流程完整性 | 步骤缺失 | 基本完整 | 流程完整，有迭代 | 流程系统，可复用 |
| K8 创造性 | 我的设计创新性 | 照搬竞品 | 有小改进 | 有创新亮点 | 建立设计方法论 |
个人改进计划：
- 如果再做类似项目，我会在M1阶段更关注：________________
- 本次设计中我最满意的创新点是：________________
- 用户测试中我最意外的发现是：________________
【P1 理论溯源】 本工单基于"设计思维"（Design Thinking）和"用户体验设计"理论。界面设计是典型的迭代过程——低保真→中保真→高保真的渐进式优化，与工单式教学的"支架渐隐"理念高度契合。
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