附录D 快速索引卡

D.1 理论对照速查卡

您遇到的问题	参考理论	对应母工单
学生只会按步骤做，不会思考	Bybee四阶段/Dreyfus模型	2-3, 3-4
学生做完不知道学了什么	元认知理论	3-5, 5-2
小组协作流于形式	社会互依理论	3-2, 6-2
工单难度把握不准	最近发展区/支架理论	2-3, 3-3
评价标准主观	COMET八标准/表现性评价	6-1
学生能力无法追踪	GPCT穿透/COMET汇聚	1-2, 5-4, 6-4
学生缺乏创新	设计导向/劣构问题	3-4, 2-4
课堂时间失控	完整行动七步法	3-1, 4-2

D.2 流程速查卡

【课前5分钟】
□ 工单已印 □ 设备正常 □ 材料齐全 □ 分组确认 □ 时间分配表备好

【课中七步】
资讯(5-8min) → 计划(8-12min) → 决策(3-5min) → 展示(5-8min)
                                              ↓
评价(5-10min) ← 检查(5-8min) ← 实施(20-40min)

【课后3分钟】
□ 收齐成果 □ 三色分类 □ 记录问题 □ 准备反馈

D.3 话术锦囊卡

场景	黄金话术
学生问"怎么做"	"你觉得第一步应该做什么？为什么？"
学生操作错误	"你检查一下数据，看看哪个值异常"
组内吵架	"各自说方案，然后比较优缺点"
提前完成	"尝试另一种方法，或帮助邻组"
抱怨太难	"具体哪一步难？我们一起拆解"
完全不会	"我们先看任务定位栏，告诉我第几步最难"
质疑工单	"感谢反馈，请具体说哪里有问题"

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